Medvídkova první slova

Aktivity podle jednotlivých stránek – Medvídkova první slova

Medvídek u snídaně:

Dítě pozoruje medvídka a pejska při snídani. Může pojmenovávat potraviny na stole – vejce, mrkev, chléb, jablko, maso, konvici na čaj. Povzbuzujte ho k symbolické hře: „Medvídek jí. Pejsek pije čaj. Kdo má hlad?“ Nechte dítě nabídnout jídlo medvídkovi nebo pejskovi a během hry pojmenovávat jednotlivé předměty.

Na hřišti:

Medvídek a pejsek si hrají venku. Dítě je může umístit na skluzavku, houpačku nebo k míči. Rozpoznává barvy vlaječek, sluníčka a jednoduché tvary. Povzbuzujte ho větami: „Medvídek se klouže. Pejsek leze. Míč se kutálí.“ Nechte dítě fantazií oživit celé dění.

V obývacím pokoji:

V útulném prostředí domečku dítě skládá barevné díly věže, vozí medvídka autem po silnici nebo ho posadí na gauč k pejskovi. Podporujte pojmenovávání barev a předmětů i symbolickou hru – kdo řídí auto, kdo sedí na gauči, kdo staví věž?

Koupání medvídka:

Dítě pomáhá medvídkovi v koupelně – ve vaně ho čeká kačenka jako společnost. Síťovaná sprchová zástěna nabízí senzorický prvek (dotyk síťky). Povzbuzujte dítě větami: „Medvídek se myje. Kačenka plave. Voda teče.“ Dítě při hře pojmenovává předměty: umyvadlo, zrcadlo, zubní kartáček, vana.

Večerní pohádka:

Medvídek se chystá ke spánku. Dítě ho může převléknout do pyžama, uklidit oblečení a uložit ho do postýlky. Medvídkovi můžete číst pohádku a dítě sleduje děj. Okno s úplňkem podněcuje rozhovor o dni a noci: „Kdy svítí slunce? Kdy měsíc?“

Ranní oblékání:

Medvídek stojí před skříní. Dítě otevře dveře a hledá oblečení – tričko, kalhoty, pyžamo, čepici. Může vybrat, co si dnes medvídek oblékne. Aktivita podporuje rozpoznávání oblečení, třídění a základní porozumění rutině oblékání.

Příprava svačiny:

Dítě třídí potraviny na svačinu – banán, jablko, sýr, maso, vejce. Jídlo může ukládat do zásuvek nebo ho nabídnout medvídkovi a pejskovi. Aktivita rozšiřuje slovní zásobu (ovoce, jídlo, předměty) a podporuje porozumění pojmům „dovnitř – ven“ a „malé – velké“.

Ložnice – dobrou noc:

Ospalý medvídek čeká na večerní rituál. Dítě ho může uložit do postele, zavřít okno a popřát mu dobrou noc. Prostředí podporuje klidnou symbolickou hru a rozhovor o každodenních večerních rutinách dítěte.

Tyto návrhy slouží pouze jako inspirace k využití jednotlivých stránek. Dítě má svobodu objevovat, zkoušet, vyprávět a vytvářet si vlastní příběh. Nechte hru plynout přirozeně a spontánně a vy můžete jemně obohacovat jazyk pojmenováváním, popisováním a krátkými větami.

Hra s tichou knihou může přinést řadu výhod pro holistický vývoj dítěte, včetně:

✅ Jemná motorika: Děti budou rozvíjet dovednosti, jako je používání prstů a rukou, pohybem různých interaktivních prvků v tiché knize, jako jsou zipy, knoflíky, tkaničky atd.

✅ Kognitivní vývoj: Hra s tichou knihou podporuje u dítěte pochopení vztahů příčiny a následku, rozpoznávání barev, tvarů, čísel a dalších prvků, což přispívá k rozvoji kognitivních schopností.

✅ Kreativita a představivost: Tichá kniha může stimulovat dětskou fantazii a kreativitu, zve je k prozkoumávání různých interaktivních prvků a vytváření vlastních příběhů a scénářů.

✅ Rozvoj jazyka: Děti mohou rozvíjet své jazykové schopnosti při hře s tichou knihou, protože s nimi rodiče komunikují o obrázku, prvcích v knize nebo svých kreativních nápadech.

✅ Soustředění a vytrvalost: Hra s tichou knihou podporuje schopnost dítěte soustředit se a vytrvat, protože se musí soustředit při zkoumání a manipulaci s různými prvky v knize.

✅ Sociální dovednosti: Pokud si děti hrají s tichou knihou ve skupině, může to také podpořit rozvoj sociálních dovedností, jako je sdílení, spolupráce, komunikace a respekt k ostatním dětem.

✅ Hraní rolí: Tichá kniha vybízí k hraní rolí, kde si děti mohou hrát s využitím vnitřních prvků, jako jsou prstové loutky, nebo si mezi sebou sdílet role.

Délka: 160mm

Šířka: 50mm

Výška: 160mm

Hmotnost: 250g

Počet pracovních stran: 7

Materiál: bavlněné tkaniny, filc, provázek, plastové knoflíky, suchý zip, kovové knoflíky, plastové přezky